前段时间看了一档烧脑综艺《超脑少年团》。
里面24个参赛孩子，是从全国数以万计的少年中选拔出来的，每一个都智慧勇气兼具，能走上这个节目，说明孩子已经很了不起了。
可其中一个12岁男孩罗闻章的妈妈，却对孩子不是很满意，她觉得闻章平时太好动了。
在比赛中，闻章却表现得很沉稳，同组的孩子做题速度很快，闻章却静下心来，全神贯注，最后稳中求胜，获得了第一名。
 

在场的每个人，都能看出罗闻章的优秀，罗闻章的妈妈却说：

他不行的，真的很差。

主持人不甘心，又问：这么说吧，你觉得闻章特别厉害的一点是什么？

这时，闻章从抱枕后面探出头来，露出期待的目光，闻章妈妈停顿了好一会儿才说：

他真的运气特别好……哎，有了，他运气特别好。

听到妈妈这样说，罗闻章沮丧地举起抱枕，又盖住了自己的头……

主持人调侃，罗闻章妈妈的这种做法，就是现在的

「黑粉式育儿」。

「黑粉式育儿」说得通俗点就是：

像孩子的「黑粉」一样，以打击批评的方式，希望达到激励孩子的目的。

这类父母，最害怕孩子会得意会忘形，所以总是吝啬给孩子肯定。

可事实上，失败是成功之母对孩子并不适用，接连的失败和刻意制造的挫折，只会让孩子丧失自驱力。

一个孩子，汲取力量的最好方式，就是体验成功，并允许他为自己的成功开心。

01

小成功，有大魔力

清华心理系教授彭凯平在一次访谈中就谈到：

孩子取得成绩后，要允许他们得意，允许他们庆祝。

因为孩子在欣赏自己成功的时候，大脑会分泌多巴胺，父母如果允许孩子分泌这种「奖励激素」，孩子就会自觉自愿地做自己的事情。

上个月，华裔男孩刘晓禹获得第18届肖邦国际钢琴比赛冠军。

作为一名11岁就斩获各种大奖，15岁摘取加拿大OSM钢琴比赛桂冠，24岁获得肖邦国际冠军的钢琴家，刘晓禹的练琴经历，似乎配不上他的奖项。

一般获得这种钢琴大奖的孩子，都是从4、5岁就开始学琴。

刘晓禹7岁才开始学琴，并且，他最初用的还不是钢琴，是只有55个键的电子琴。

当时家里正好有个电子琴，他就开始学弹琴。

10岁时，刘晓禹才正式换成立式钢琴。

一般人可能会认为：10岁正式接触钢琴，11岁就获奖，刘晓禹一定天赋异禀。

可刘晓禹就是个普通的正常孩子。

他能取得这么瞩目傲人的成绩，

在于成就和自信的一步步积累。

刘晓禹说：

第一次比赛站在领奖台上，就感觉很爽。练琴的过程，就像玩游戏机，过一个关，就像升了一次级，每次都有兴奋感。

这种兴奋感，推动着他，一直持续地让他把钢琴越练越好，并且现在，还愿意持续地学下去……

刘晓禹的这种状态，其实就是我们平时说的「

胜利者效应

」——

当孩子获得一次成功或成就时，他们会在胜利的推动下，更有信心去挑战。

这可不是鸡汤，而是被脑科学实实在在验证过的。

去年，我们就给大家分享过胡海岚教授的「小老鼠钻管实验」：

科学家准备了一截只容一只小鼠通过的玻璃管，让两个小鼠相遇，看谁把对方推出管道。

她们发现：

总是获胜的小鼠，大脑前额叶皮层的神经细胞活动会增加。

科学家们用激光激活了总是失败的「低等级」组小鼠的这部分神经元，然后两组小鼠再次比赛，结果：

「低等级」组的小鼠逆袭了，它们把「高级组」的小鼠推出了管子。

让人惊讶的是：这样的成功逆袭6次后，即便科学家不再人为帮「低级组」的小鼠激活神经元，它们也同样能成功。

孩子也一样，如果他们体验过成功的快乐，就会对自己有自信。

如果孩子经常体验到成功，他们就会无惧困难和挫折。

02

你暗示失败

孩子就真的会失败

在孩子成长过程中，我特别重视那些她们通过努力而做成功的事。

这些事，往往是孩子由「不行」到「行」的重要契机。

因为，一个孩子，极容易受到暗示的影响。

1991 年，约翰·巴奇博士设计了这样一个实验：

他以语言研究为幌子，召集了两组被试人，要求人们把一些单词排列成句。

A组人拿到的是皱纹、孤独、健忘、驼背等单词，这很容易让人联想到一位颤颤巍巍的老人。

B组的单词里，与老人毫不相关。

在排列完词句后，约翰·巴奇假装等待开会的人，观察记录这些人离开的神态。

他惊奇地发现，A组穿过走廊所需要的时间普遍要比 B组长，而且，A组人的神态，也更像行动迟缓的老人。

这是因为，

人们经过暗示后，大脑中的镜像神经元会被激发出共情情感，会不自觉的代入这种共情，也变成这样的人。

这就是「启动效应」实验，它告诉我们：

一个人将要做什么，怎么做，变成什么样的人，跟他们得到的信号、暗示息息相关。

孩子好不容易做成一件事，如果你肯定他是一个积极、优秀的人，孩子就会真的朝着这个暗示的方向发展。

可如果你看不到孩子的「成功」，对孩子的成就依然不满，总说孩子不好、不行，他们可能就真的越来越不好，越来越不行。

最能给孩子力量的，是那些「做成」的事，而不是那些「失败」的事。

就像一个标签：成人贴什么标签，孩子会成为什么标签里的人。

所以，千万不要总想让孩子在失败中汲取力量，对于孩子来说，那太难了。

03

养出有自信的孩子

从做好一件小事开始

想要一个孩子有内驱力，自信满满，在孩子取得成就时，就要坦诚地肯定孩子，并且允许孩子为自己的成就鼓掌。

可如果孩子本身没进步，也没成绩，哪哪都做不好，父母要怎么下手激励呢？

世界著名心理学专家 Jordan Peterson 曾讲过一堂公开课——《整理你的房间》。

当时有人问他：博士，你总说设置目标很重要，有了目标，要坚持朝目标努力，可我根本不知道自己该做些什么？这可怎么办？

Jordan Peterso 博士却说：

那就从打扫你的房间做起。

这时，观众里有人发笑，Jordan Peterso博士却很认真地解释：

这其实是一种谦逊的态度，看看你周围，看看你能直接影响的范围。

先去改善那些你力所能及的能改善的事。

当你把这些小事做好后，你会发现，最重要的不是你的房间干净了，而是你知道怎么区分混沌和秩序了，并学会了用行动去创造秩序。

当你的能力的影响力一点点传播开，你会逐渐变强。这个过程，还会带给你复利，让你越变越强。

                                                                                              Jordan Peterson

孩子其实也一样，当他们有无数个行为需要纠正，有很多习惯需要培养，有许多品质需要建立，都不要着急，不要焦虑。

先集中一段时间，让孩子做好一件小事，并且由此激发起他心中的自豪感。

记得我家孩子一年级时，别的孩子都会自主阅读了，她识字还不太多。

我当时拿出2个月时间，教她认识了几百个简单的常见字，然后，每天用这些常见字，给她写一段话让她读。

孩子打心底里，就认为她是能自主阅读的。

对于稍难的阅读材料，一些生僻字，孩子从不畏惧。很多时候，她顺着语感语义，连蒙带猜，就读下来了。

就这样，边读边纠正，孩子用了不到半年时间，就基本能自主阅读了。

当孩子身上的一个闪光点被点亮，他们就像被打开了一个「口子」，无数的闪光点，就能冒出来。

不光是阅读，孩子的好习惯，好行为，都能这样，一点点养成。

就像Jordan Peterso博士说的：

把「房间」打扫干净，是改变你命运的第一步。

养孩子也一样，重视孩子能做好的每一件小事，并发自内心为他们欢呼。

就像看到他们叫出第一声爸爸妈妈，他们勇敢迈出人生第一步时那样，尽可能地去鼓励孩子，告诉他们「你能行」。

至于孩子有没有后劲，孩子只有今天「吃饱」，明天才会有劲啊。