当遇到无法回答的问题时，应该积极查阅相关资料，争取给孩子一个圆满的回答，或者和孩子积极讨论，一起研究问题。一旦孩子的好奇心受到家长的重视和鼓励，就会更大胆、更高兴地去探索并提出问题。

允许孩子探索问题、拆毁东西。

   日常生活中，父母可以引导孩子注意观察生活，从小细节中发现问题，引发更深层次的思考，并鼓励孩子勇于独立解决问题。

   家长还要容忍孩子探索性的“搞破坏”。家中如果有贵重的东西，尽量放在孩子看不到的地方。对于其他的东西，如果孩子因为好奇拆开了，你不能责备他。否则对孩子的好奇心和探索的欲望是致命的打击。

经常与孩子参加户外活动。

   父母应该多带孩子逛游乐园、动物园。户外活动容易引发孩子的好奇心，培养孩子的创造精神。

训练孩子的求异思维。

   家长可以告诉孩子，很多问题的答案都不是唯一的，当别人提出这种看法和结论时，你应该积极思考，争取想出不同于别人的看法和结论。鼓励孩子创新求异，训练孩子的奇异思维，对培养孩子的创造力很有帮助。

   培养孩子独立思考的能力，还要注意提高观察力、想象力、注意力，这三个元素也是构成智力因素的主要部分，也是孩子能否具备独立思考能力的前提。

强化孩子的观察力

   著名的俄国生理学家巴甫洛夫曾对自己的学生提出过这样的要求：“应当先学会观察，观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。”

   著名的法国昆虫学家法布尔，从小就喜欢观察动物。对昆虫有着浓厚的兴趣，后来终于成为颇有成就的昆虫学家。

   法国著名文学家莫泊桑，拜福楼拜为师。福楼拜要求莫泊桑到马车站去观察马匹：“马车站有许多马，你仔细观察那里的马，然后用一句话描绘出其中一匹马与其余几 十匹马不一样的地方。”就这样，莫泊桑锻炼出了超人的观察力，因而，他的小说以人物刻画细致、入木三分而著称，在世界文坛享有很高的声誉。

   善于观察的孩子，才能发现身边的问题，才能为独立思考积累素材。要锻炼孩子的观察能力，就要多带孩子走近大自然，使他们视野开阔，博览多闻。接触感性事物， 是观察力发展的基本前提。现在，很多孩子害怕写作文，“一写作文就头疼”。为什么呢？因为他们没有生活。如果整天把孩子关在屋子里，势必堵塞孩子的视野， 又怎么能激发孩子观察事物的兴趣呢？

   北京有位年轻的妈妈很懂得培养孩子。她的女儿从小爱画画，可有一段时间觉得画烦了，不想再画了。这位妈妈没有硬“逼”着孩子继续画画，而是带她去养鸡场、动物园观察小动物。女儿看得很仔细，回来后画了不少新画，其中的一幅百鸡图还获了奖。

   所以，家长要尽量利用业余时间带孩子去公园玩一玩、看一看，游览祖国的名山大川，多接触大自然。孩子在这些外出活动中，自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣。家长可以利用这样的机会，引导和训练孩子的观察力。

   有的孩子因为玩心比较重，只知道疯玩疯跑，还没有建立起观察事物的意识，这个时候家长就引导孩子确立观察的意识。比如，在节假日带孩子外出游玩时，可以事先 对孩子提出一些观察事物的题目：家门口增加了几栋楼？大街上增添了几家商店？动物园的猴子是怎么吃东西的？下雨的时候，雨是什么样子？刮风时，会发出什么 样的声音？ 长此以往，孩子就会留心周围的事物，逐渐改变那种凡事漫不经心、视而不见的习惯。

   有条件的家长还可以让孩子自己培养一些观察对象，比如养几条小金鱼、小蜗牛、小蝌蚪，或者小鸡、小兔、小草，让孩子通过观察这些小生命的生活情况，了解它们的成长过程。这一切都会非常有利于孩子身心的健康成长。